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家具用途:居室空间是拥挤闭塞还是舒展开敞,是统一和谐还是杂乱无章,在很大程度上取决于家具的多少与布置。当感到室内某个角落太空旷时,摆上一个小柜或茶几,就会使空间得到平衡和稳定,这些柜、几就起到了填补空间的作用。在面积有限的居室里,对平面空间的处理当然要寸土必争,但人们对墙面空间的利用却往往不够重视。其实,在空白的墙面设置吊柜、吊架不但实用,也能调整和补充居室整体空间布局
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含卓字诗句,例如:
卓然精明念不起,兀然灰藁照不灭。—— 宋 · 苏轼《虔州景德寺荣师湛然堂》
文章卓荦生无敌,风骨英灵殁有神。—— 唐 · 白居易《哭微之二首 二》
卓有梅圣俞,作邑郡之旁。—— 宋 · 范仲淹《鄱阳酬泉州曹使君见寄》
卓有王源叔,文学伟当代。—— 宋 · 范仲淹《寄题岘山羊公祠堂》
秋霜喜刻轹,磔卓立癯瘦。—— 唐 · 韩愈《南山诗》
魏晋•左思《咏史八首·其一》
弱冠弄柔翰,卓荦观群书。
著论准过秦,作赋拟子虚。
边城苦鸣镝,羽檄飞京都。
虽非甲胄士,畴昔览穰苴。
长啸激清风,志若无东吴。
铅刀贵一割,梦想骋良图。
左眄澄江湘,右盼定羌胡。
功成不受爵,长揖归田庐。
唐•李商隐《杜工部蜀中离席》
人生何处不离群?世路干戈惜暂分。
雪岭未归天外使,松州犹驻殿前军。
座中醉客延醒客,江上晴云杂雨云。
美酒成都堪送老,当垆仍是卓文君。
听话的孩子让人感觉更加的乖巧,这种孩子往往顺从父母,不会做出叛逆出格的事,而不听话的孩子却会让父母很头痛,总是抵抗父母,显得叛逆张扬。这与孩子的性格有很大的关系,并不会影响到孩子的智商。
性格决定
性格外向开朗的孩子,往往比较叛逆,也就是不听话,从另一方面说,孩子更加有主见,自我意识也比较强,喜欢按照自己的方式游戏。这样的孩子更加活泼乐观,他或许会趁父母不注意的时候,做了自己喜欢做的事情,这些事情可能会让孩子发现新事物,更加的有想象力和创造了。但是不听话却不能纵容孩子,在道德问题,行为习惯等方面,要常与孩子讲道理,养成好习惯。
性格内向的孩子,一般都比较听话,乖巧,这种性格,会让孩子变得没有主见,也缺乏想象力和创造力,总是按照别人的方式做事,因此也就缺乏创新意识。乖巧懂事的孩子,在学习上会更加认真仔细,在小学阶段成绩也会相对更好。
听不听话与智商没有必然的联系,虽然性格外向可能更有创造力,社交也更广泛,但性格内向的孩子在其他方面不一定就比外向的孩子差。
您好,我是一直从事一线教育工作多年的学校老师,对于您这个问题,首先我们得来分析一下“听话的孩子”和“不听话的孩子”这两个概念不是绝对的,这得根据孩子的受教育情况及个人本身的个体差异而判定。没有绝对的对于否。接下来我们根据儿童心理学及儿童教育的几个基本条件和表现形式,来讨论一下这个问题。
先来探讨一下“听话的孩子”
“听话的孩子”不代表就是不动脑的机械人,他就是行为习惯比较好,养成教育培养的比较到位,生活在一个和谐、民主的家庭中,家长各方面都起着表率作用,孩子从小就仰慕,在做同一件事的是时候,他可能爱照着做,但他也有可能在学习大人的同时自己也在动脑筋,把大人的经验作为基础,自己在下次做这样的事的时候,首先他能想到的是上次我和爸爸妈妈事这样做的,他就很轻易的有做事的思路,而且他还会思考有没有更高级的,更科学地做法。这类叫善于吸取别人的经验,扬长避短。所以他照着做并不代表他没动脑筋,思维不活跃!其实是个爱学习的好孩子,优秀、懂事以后定能成大器。
当然也不排除“听话的孩子”也有可能是家长管教的比较严格,家长有可能是霸权主义,喜欢指挥孩子做事情,希望每件事都按照自己的想法做,各种手段的要求孩子必须听话,导致了孩子性格内向,不敢表达自己的情绪,为了满足家长的要求,同时又希望自己在家长面前表现出又听话又懂事的乖孩子的形象,就长期压抑着自己的想法,这样的孩子从小就会习惯于听家长的话,从而自己的思维能力就会慢慢消失了、也不爱动脑筋了,遇到什么事情的时候没有自己想法、缺乏主见,第一时间就会想到父母。这样情况下的孩子,思维确实不活跃,很难独立生活,得引起家长们的注意了,我们要教育出一个真正的有思维的人,而不仅仅是一个学习的机械!
现在来说说“不听话的孩子。
第一种情况就是您提到的,喜欢按照自己的想法去做事情,爱动脑、爱动手,就像电影《中国合伙人》的成青东,两次高考都没考上,父母让他留在农村种地并说:你啊,“这辈子就这个命。”他不信命,跪求父老乡亲,筹点钱参加第三次高考,一举考进燕京大学。后来又因为不听学校的话,在校外私自办英语培训班开除。这虽然是电影,但也是好多成功人士的原型,全国最大英语培训机构的创始人俞洪敏就是这个成青东的原型,古往今来还有很多这样的例子。所以“不听话的孩子”像是这类情况的话,确实思维更为活跃,比那些唯唯诺诺的乖孩子更具有独立性和创造性。这是因有主见而“不听话”,在这个知识经济时代,这些特质更为难能可贵。
第二种情况事因叛逆而“不听话”,这类孩子可能从小受到不健康的教育,比如溺爱,家庭不和谐等,就形成比较极端的人格,思维也确实灵活,但他思考的是怎么搞破环,或者为了自己想要的东西会不择手段,不管是否会伤害别人,哪怕是自己的亲人,而不是思考自己怎么努力追求而得到什么,这类孩子性格暴躁偏执、不知感恩、不懂孝顺、自私自利、从不考虑他人感受、没有责任感。这类孩子得引起注意了,家长要及时的用正确的方式、方法帮助孩子健康长大,避免误入歧途!
希望我的回答对您有帮助,我是一直从事并热爱教育事业多年的一线老师,如果对教育问题有什么看法,欢迎大家和我讨论,共同成长。
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