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madera创立于1919年德国,全球享有较高声誉的绣花线品牌,专注于绣花线与时尚相结合的企业
1919年公司在德国Freiburg以Burkhardt & Schmidt的名称成立,很快成为生产绣花线的生产厂家,成功的基础是既保持了传统又乐意创新的配合。
在1***5年,以Madera(美德雅)命名的公司逐渐改变了定位,从德国本土市场转移到了国际市场,走向了全球市场。
雅,《说文》中本义是乌鸦,读作yā。后***借指正确的、规范的,引申为高雅、文雅等义,读音转变为yǎ。作人名寓指儒雅端正,高情远致,德厚流光。
雍雅 男孩名
寓意:雍:大方,和谐。二字结合寓指仪表堂堂,文雅大方,从容不迫之义。
·瑞雅 男孩名
寓意:瑞:吉祥,祥瑞。二字结合寓指足智多谋,吉祥如意,治理有方之义。
·媛雅 女孩名
寓意:媛:美女,美德。二字结合寓指风姿绰约,仁者爱人,高雅闲谈之义。
如果是开阔眼界的话可以看看大百科全书,可以看一下好的视频推荐,例如西瓜***有一个读书栏目叫《有书快看》他们会给孩子推荐很多的好书,让孩子们快速获得很多有效信息。
首先家长养成阅读习惯,你认为孩子喜欢哪类书,或者你想让孩子获得哪方面的知识,以达到你的培养目的,那就在家里给他准备这方面的书,根据年龄特点购置书籍。或者不具备收藏书的条件,那就花点时间陪孩子去图书馆。带孩子旅行,风景,名胜,大学,当地文化博物馆,凡是和文化有关的,能接触的就多接触,在游玩中获得知识。开阔眼界。回家再深入探讨研究自己感兴趣有关内容,网搜或者买书深入了解,探究使孩子行成某方面的关注点,形成爱好,和独立得探知能力。使孩子能够专注一项健康的兴趣,爱好,及特长。可以爱好广泛,也可以业有专精,成长是需要慢慢的,精心的打造与呵护。甚至需要打磨。
想要孩子多学习一点课外知识,丰富眼界,我推荐学习情绪的调整和思维的训练两个方面的内容。
在内心调整方面,我们现代人写的心理情绪调整的方法,离古人来说,差距还是太大了。现代人讲解情绪是以西方科学研究的思维来调整个人情绪,最喜欢头痛了医头,脚痛了医脚,方法不根本,治标不治本。
当我们感觉自己到痛苦,就告诉我们要想一些开心的事情,告诉我们要去把这个事情分析清楚,逻辑上讲明白,可是情绪它依然还在。即使有所转变,但一念及到不开心的事情,心里就难受啊,痛苦啊。很多时候我们都知道,某个事情的逻辑也会想得明明白白,可是情绪那一关,就是过不去啊。
所以,在这一块我们一定要寻找最根本、最究竟的方法,让我们和孩子都能学会调整自己的情绪。在这一块,《大学》、《中庸》、《道德经》、《菜根谭》等文字都给我们讲述了很好的方法。
《大学》是给我们讲述人生中最大的学问之道,是要明自己的明德,要让身边的人都能明自己的明德,具体的方法是格物、致知、诚意、正心来达到修身,修好自己的身再传递给身边的人、更多的人,也就是齐家、治国、平天下。
《中庸》是给我们讲述中庸的根本,尤其是在《大学》的基础上点明了格物致知的练习方法:“喜怒哀乐之未发谓之中;发而皆中节谓之和。”这就是人的情绪两种状态,一种是没有情绪的状态,一种是有情绪的状态。
《道德经》也告诉我们在面对自己的内心情绪的时候怎么办:“常无欲,以观其妙;常有欲,以观其徼。”就是不管我们有情绪还是没有情绪,都要学会去观察我们内心的状态,中的状态用观,要中节也一样用观的方法。我们只要看到情绪的妙和徼,就是让我们的情绪中和了。
《菜根谭》一书言词简单,很多心中事都有写。“士人有百折不回之真心,才有万变不穷之妙用。”时常读一读,自然就可以在前面经典的基础,让我们体会到内在心胸的广大,眼界、格局自然宽广。
思维就是逻辑,逻辑就是联系、关系,任何事物之间都是有逻辑,都是有内在的关系的。这种关系,我们大致可以分为四大类:道、术、器、用。
用就是我们所看到的现象、表象和应用。我们可以用是什么、看见了什么、听到了什么等等来问我们,然后就可以回答这个问题。
家长重视孩子的阅读对于孩子来说,拥有这样的家长是一种幸福。现在很多家长朋友从小学一年级开始,便非常重视孩子的分数,每次孩子期中、期末考试甚至会比孩子还要紧张。其实这是错误的,小学阶段,应该让孩子多阅读,而不是过分的关注孩子的分数。这样过分关注分数,会给孩子传递一个错误的观念,那就是分数比什么都重要。其实小学阶段,阅读量***数要重要。这也许在小学阶段看不出效果,等孩子上了中学,这种阅读量所带来的质变会越来越明显!
以下是小学阶段,不同阶段教育部推荐的课外阅读书籍,含金量非常高,推荐给每一位家长朋友,如果有条件,可以给孩子准备以下书籍。
小学一年级课外阅读书籍推荐
1、《中国童话故事精选》
北京大学出版社
2、安徒生童话 丹麦/安徒生
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